O desenvolvimento da linguagem e da fala é um processo gradual, que acompanha as diferentes fases da infância. Cada criança tem seu ritmo, mas existem marcos de desenvolvimento esperados em cada idade. Quando esses marcos não são atingidos, ou quando surgem dificuldades persistentes, é importante buscar a orientação de um fonoaudiólogo.
A seguir, veja os principais sinais de alerta que podem indicar a necessidade de uma avaliação fonoaudiológica.
De 1 a 2 anos
- Não responde ao nome ou não olha quando chamado.
- Não imita sons, gestos ou expressões faciais.
- Não fala nenhuma palavra com sentido até os 15 meses.
- Usa poucos gestos, como apontar ou acenar.
- Não compreende comandos simples, como “dá tchau” ou “pega a bola”.
De 2 a 3 anos
- Vocabulário muito restrito (menos de 50 palavras aos 2 anos).
- Não forma frases simples, como “quero água”, até os 2 anos e meio.
- Fala difícil de compreender, mesmo pelos familiares.
- Substitui ou omite sons além do esperado para a idade.
- Tem dificuldade para compreender perguntas ou ordens simples.
- Apresenta voz rouca, fraca ou nasal de forma frequente.
De 3 a 4 anos
- Usa frases curtas e desorganizadas (“menina bola pega”).
- Repete frases de outras pessoas ou da TV (ecolalia).
- Continua difícil de entender fora do ambiente familiar.
- Não faz perguntas ou não consegue manter conversas simples.
- Apresenta gagueira frequente (repetições ou bloqueios).
De 4 a 5 anos
- Mantém erros de articulação que atrapalham a clareza da fala (como trocas em /r/, /s/ ou /l/).
- Vocabulário ainda limitado ou uso excessivo de palavras genéricas (“isso”, “aquilo”).
- Tem dificuldade para contar histórias ou relatar acontecimentos.
- Apresenta problemas na interação social, evitando conversas com outras crianças.
- Voz rouca, anasalada ou esforço vocal constante.
- Dificuldades persistentes em mastigar, engolir ou respirar pelo nariz.
Sinais associados a transtornos do neurodesenvolvimento
- Atraso global do desenvolvimento (não apenas na fala).
- Falta de contato visual e pouco interesse por interações sociais.
- Brincadeiras repetitivas ou restritas.
- Reações exageradas a sons, texturas ou mudanças na rotina.
Quando buscar ajuda imediatamente
- Perda de habilidades já adquiridas.
- Ausência de comunicação verbal e não verbal até os 2 anos.
- Dificuldade severa na compreensão ou na interação social.
- Suspeita de Transtorno do Espectro Autista (TEA), Apraxia de Fala, Disfagia ou Gagueira.
Conclusão
Os sinais de alerta funcionam como um guia para pais e cuidadores ficarem atentos ao desenvolvimento da criança. Nem sempre um atraso isolado significa um transtorno, mas a avaliação precoce com o fonoaudiólogo pode esclarecer dúvidas e, quando necessário, iniciar a intervenção no momento certo.
Quanto mais cedo a criança recebe o acompanhamento adequado, maiores são as chances de avanços significativos na comunicação, no aprendizado e nas relações sociais.
